疫后学生身心问题增,“学习困难门诊”爆满

2024-02-03 13:25

疫情3年校园生活受限,学生们身心健康、学业等各方面受到影响。越来越多家长因孩子学习问题求助心理医生。儿童医院新设“学习困难门诊”,每年可接诊超8000名患儿,寒假期间多地门诊爆满,号源一放出就被抢完。北京心理专家向本报记者坦言,受居家学习、师生间线下接触减少等影响,疫后青少年心理问题增势明显。亦有上海某高校老师称,疫后学生身体质素有所下降,体育课上有时会有学生晕倒。

北京首都儿科研究所2022年5月新设“学习困难门诊”,每年接诊8000馀名患者。首儿所附属儿童医院保健中心副主任医师张丽丽表示,该门诊患者主要是学龄期儿童,大部分是小学生,也有部分初高中生,“临近期末考时,有些孩子会担心考不好,或生病后心理状态不好,相对来说有情绪问题的孩子会较多”。

学习困难门诊

▲内地各省儿童医院新设“学习困难门诊”。

心理问题具一定“传染性”

“疫后青少年心理问题增加趋势明显”,北京知名青少年心理专家宋少卫告诉本报记者。他表示当前学生情绪情感障碍已从少数问题变成多数问题,稍遇到点困难或问题就“崩了”,挫折容忍度很低,这同疫情居家学习、师生及同学间接触减少有很大相关性,且这种心理问题具有一定“传染性”,北京同班多个学生出现心理问题甚至休学情况常见,值得警惕。

关于如何解决孩子们心理问题增多的现象,宋少卫呼吁在“双减”政策推动下,加快普及学习科学和科学教育理念,让孩子有更多时间接触自然、结交朋友、发展爱好及参加家务劳动。

多讲正向学习社交都变强

解决孩子的学业和心理问题亦需家校合力。北京交通大学附属中学教育集团李文老师告诉本报记者,相较文化课成绩,德育教育至关重要,却没有可衡量的标准,这就需要老师有一双能够发现孩子诚实守信、善良友爱等优秀品质的眼睛。同时老师与学生也要常常沟通,多讲“正向期待”,比如她就曾要求学生每天完成“写下3件开心事”的特殊作业,当学生体会到自尊感和幸福感,学习和社交等各方面能力都会悄然变强。

疫后大学生身体质素也疑似有所下降。上海某高校体育老师小李告诉本报记者,与往年同样的运动量下,会有学生在课上出现体力不支甚至晕倒的情况。

以上内容归星岛新闻集团所有,未经许可不得擅自转载引用。 

相关阅读
热门文章