人工智能（AI）的迅速崛起，为多个界别包括教育界带来深远影响，数字教育策略发展督导委员会主席、教育局副局长施俊辉接受本报专访时表示，政府推动应用AI辅助教学时，会考虑不同类型学生的多元学习需要，包括有特殊教育需要（SEN）的学生、非华语学生等，并指“特殊学校的学生亦需要用AI辅助教学”。至于如何协助特殊学校的学生以AI及创新科技更有效地学习，他表示，教育局会深入探讨。

▲《施政报告》提出成立数字教育策略发展督导委员会，委员会于上月举行首次会议。

上月举行持份者交流会

教育局于上月举行持份者交流会，邀请中小学校长会、议会代表和教育科技业界等代表，与督导委员会成员见面、交流意见。施俊辉表示，会上有校长从前线教育角度，表达有关如何特别照顾SEN学生学习需要的意见，“（校长）希望有新计划时，不要忽略SEN学生。”

施俊辉续指，教育局过往亦有探讨如何以创新科技及工具协助SEN学生的教学需要，例如针对自闭症学生推出的教学资源套，也有着墨有关方面。

至于如何协助特殊学校的学生以AI及创新科技更有效地学习，他表示，教育局会深入探讨，“未来的工作会更广泛性，针对SEN学生，我们会想多一些，看看有什么工具可帮到他们，让他们的学习做得更好。”

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