活学活用,深入浅出,一直是卢觉强的座右铭。近年他执教不同课程,例如出任最擅长的“交通意外重组训练课程”导师,又成为中小学STEM教学顾问,希望透过小实验,演绎艰深科学大理论,以启发学童对科普的兴趣,“希望撒下种子,传承知识,训练接班人。”香港未来朝创科中心方向发展,他希望青少年好好装备自己,赶上大势。成长于资源匮乏的年代,经历当年科学知识普及不足,更令他坚持带科学理论走出象牙塔,至今仍就交通意外出任专家证人,亦继续接受媒体访问,就不同议题提供意见,正为秉承这份初心。
▲卢觉强参与设计和教授不同课程,希望将科学知识传授后人。
卢觉强是理工大学机械工程学系的退休工程师,亦是香港有关交通意外的主要民间专家证人。过去两年,他出任都会大学举办的“交通意外重组训练课程”导师,希望传授相关知识。提到课程,他兴致勃勃,“已开两班,每年一班,学员合共超过30人,反应不错,希望继续办下去。”其学员有驾驶人士、律师、机械工程师,甚至警员,亦有人纯为兴趣而来。他指,过去不少市民于交通意外中被冤枉,更显得相关训练课程重要,开班是希望让市民“长知识”和“防身”。同类课程在美国早已开办,亦具专业资格,惟计及机票及住宿等高昂成本,极少港人到美国修读。卢觉强则是凭丰富工程经验,获法庭采纳为专家证人,过去30年处理近百宗交通意外的诉讼,近80%个案胜诉,被称“港版伽利略”。
过去30年处理近百宗诉讼
他对这个称号十分受落,解释要重组交通意外,需要涉猎机械工程学、汽车工程学等学科知识,当中包括“能量守恒定律”及“牛顿定律”等,笑言自己活化了象牙塔的科学理论,将之应用到现实生活的交通意外上,将艰深理论化为深入浅出的专家报告,让市民认识更多。交通意外不离冲灯、越线和超速等,卢指每次都按“案情”援引不同科学理论加以分析,然后计算车速等证明真伪,“课本无教,要灵活变通。”
▲卢觉强家中储存70多辆玩具车,方便他因应不同类 型的车辆进行意外重组。
多年前港府推动STEM(科学、科技、工程及数学),藉动手做科学实验,丰富学生学习经验。这正正是卢觉强最擅长的,他指,自己最喜欢做“手作仔”,家中信手拈来的纸盒和胶樽都是他的实验工具,强调把科学理论融入生活,变成易学又易懂的小实验,较易令学生产生兴趣,知识也更易“入脑”。
小实验演绎大理论
卢现时出任多所中小学的STEM顾问,他透露早前曾为一所小学设计STEM教学活动,其中有作业是自制“斜坡步行马”,借小劳作让学童认识“重心移动”及“杠杆原理”两项物理理论。说罢,他走进屋内取出木板及自制的发泡胶小马,从假设为斜坡的木板上方放下小马,实地解释。据他所指,在活动首日他会到学校讲解,之后由学生分组完成。在活动结束当日,他负责评分,若小马能藉前后脚摆动顺利步下斜坡便胜出,“不是所有组别都成功,但失败亦不紧要,重点是同学亲手做实验,有助理解繁复理论,更希望藉此启发他们对科研的兴趣。”
他愈说愈兴奋,谈及向心力、离心力,特别是他熟悉的牛顿定律时,多次从家中取出不同自制工具,落力解说一番,特意取来多辆玩具车,模拟交通意外逐一演绎,令卢家小花园变成物理教室。
学徒奋斗成院士 不吝向公众讲解
过去20多年,由交通意外、高空堕物事故,到中学入学面试题目,卢觉强都是传媒必然寻找的专家学者。他指,自己成长于资源匮乏年代,深感那时科学知识普及不足,而基层市民为口奔驰,往往无暇再追求知识。他庆幸初中辍学当上船坞学徒,又半工读进修工业专门学院(理工大学前身)的机械工程课程,其后“行船”及加入理大工作,并考取工程师专业资格,更成为英国机械工程师学会院士,因此不吝啬向公众讲解,希望借用科学理论帮助市民。
早前他又应传媒邀请,就危险巴士座位作出评述,结果引起热议。对批评,他不以为然,更以“相对论”响应,见招拆招,指每宗交通意外成因及车辆被撞击的位置不同,每次意外中的安全或危险座位也会转变,不能一概而论,当时论述只是因应设定情况而言。不过,他称,以巴士交通意外而言,上层前两排乘客一般最危险,因巴士重心位于中间,煞车时距离重心愈远的位置,震荡力愈大,故车头乘客较易受伤,“惟若巴士拦腰被其他车所撞,则轮到中间位置乘客较易受伤。”
香港剑指国际创新科技中心,去年《施政报告》也提出推动STEAM(科学、科技、工程、艺术及数学),以活动教学与专题式教学,让学童主动吸收和应用知识。开课教学重组交通意外,到担任中小学STEM顾问,执教不同课程的卢觉强说,“希望撒下种子,传承知识,训练接班人。”他也勉励应届文凭试考生,现时升学机会较多,若在考试不幸失手,仍可循其他途径向理想进发。
手作科普工具成恩物 “伽利略爷爷”受儿孙欢迎
卢觉强育有3名子女,子女为他带来3名孙儿,由当年烧焊自制四轮单车的“伽利略爸爸”,到今日晋身“伽利略爷爷”,他的手作科普工具一直是小孩的恩物。
▲两名孙女早前由澳洲返港,卢觉强教她们自制“斜坡步行马”。
他忆述,早前两名孙女由澳洲回港,惟当日他要授课未能接机,不料孙女及女儿下机后直奔上课地点探班,带来惊喜,令不苟言笑的他露出罕有笑容。翌日他安排孙女试玩“斜坡步行马”,把纸盒一分为二制成斜台,又用废纸折成小马,藉游戏解说当中理论。
▲卢觉强早年烧焊自制四轮单车,成为他与家人的玩具。
至于读初中的男孙,日前到访提问有关汽车引擎的原理,两爷孙交流之际,“伽利略爷爷”即找来胶樽、雪条棍及粗饮管,自制一台简化版引擎,亲身为孙儿上物理课。
对于孙儿日后会否进修机械工程学的问题,卢觉强态度开放,强调现时灌输相关知识,是希望给他们多点选择,日后的路向由他们自行决定。
关英杰
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