加拿大亚省政府下达了一项指令，要求学校筛选并清除那些含有“露骨性内容”的书籍，以保护学生免受不适宜内容的影响。作为回应，埃德蒙顿公立教育局制定了一份惊人的禁书清单，包含超过200本书籍。这份清单包括了一些可能包含性内容的青少年读物，同时囊括了大量文学经典作品，如诺贝尔文学奖得主门罗的多部作品、阿特伍德的《使女的故事》、普立兹奖作品《紫色》等。

这项政策出台的背景是有家长反映，在埃德蒙顿和卡加利公立学校中流通的一些成长题材漫画书涉及裸露及性内容。省政府的初衷是防止小学图书馆出现露骨性内容，然而教育局在执行过程中明显出现了偏差。省长戴思敏批评教育局“带着恶意执行指令”。

埃德蒙顿公立教育局的禁书清单令人震惊地包含了大量文学经典和获奖作品。除了前述的门罗和阿特伍德的作品外，清单中还包括：《洛丽塔》、《教父》、《权力游戏》、《我知道笼鸟为何歌唱》、《了不起的盖茨比》。颇具讽刺意味的是，教育局对《了不起的盖茨比》的处理方式是：因包含“非露骨性内容”而被标记，只有10至12年级的学生才可以借阅。

这一事件引发了各方强烈反应。《使女的故事》作者阿特伍德在社交媒体上讽刺道：“别看这书，不然你头发会着火！快去买一本，趁着还没被公开烧掉之前。”加拿大笔会主席威尔斯指出，“所有家长，包括我自己，都关心孩子接触到的媒介内容。我们都希望孩子们接触的内容符合他们的年龄发展。但眼下的情况，是政党色彩鲜明的政治人物亲自决定孩子该读甚么。”

耐人寻味的是，政府曾进行过一项调查，大多数亚省居民表示不支持省政府为学校图书馆书籍制定标准。这项收集了超过77000份回复的调查显示，大多数受访者并不担心性露骨内容，且对谁应决定年龄适宜性存在分歧。但教育部长尼古拉伊迪斯居然将调查结果解读为“强烈支持”。这种对民意的选择性解读，显示出禁书事件更多是一种政治姿态，而非真正关注儿童福祉。

禁书事件本质上反映了教育自主权与文化保护之间的拉扯。最讽刺的是，被认为需要“保护”的青少年实际上在日常生活中能够通过互联网接触到各种资讯。重点不在于将学生与某些内容隔离开来，而在于培养他们的批判性思维和理解能力。图书管理员温顿指出，这项政策“留有过多解释空间”，并将“限制学生可获材料量，局限可讨论话题范围，并在课堂制造恐惧文化”。

禁书清单上的《使女的故事》描绘了一个反乌托邦的未来，最让人受不了的就是思想自由受到严格限制。而今天，为了“保护”学生而封禁书籍的行为，恰恰为人们提供了一个反思言论自由与教育价值的现实案例。文学经典之所以能经受时间考验，正是因为它们挑战思考、质疑和成长的能力——这正是教育应该培养的素质。