“你系咪嬲我呀？”一句辩论赛中的童言童语，激发起各界将视线放在辩论活动上。80年代的学界辩论，多见于名校之间“厮杀”，全因筹备辩论队伍所需资源实在不少，然而情况早已改变，不同学校都注重这种讲求逻辑思维与辩才的活动，着力培育才思敏捷的辩手。这份才能不仅对个人成长大有裨益，更对升中非常有利，可以话能“整靓份CV”。家长想对辩论有更深入认识？先要了解辩论究竟是什么一回事。

小学辩论辩出自信  有助面试

关于辩论，部分家长会认为是“驳嘴驳舌”，其实说是博弈的“博”会更为精准，因为每场比赛，都讲求大量相关资料支持、日常口才训练等，才能成就站于前线的辩手雄辩滔滔，实在是语言上的博弈；同时辩论也能培养出自信及不轻言败阵的强韧心态，这对孩子升中面试可谓大为有利，事实要获知名英中取录，除了成绩优秀，自信而不失礼貌的个性肯定更为加分。

小学辩论解构6大岗位

辩论是两组“站方”就着所设的辩题作出讨论，“站方”通常分为正方、反方，为了确保公平，会通过抽签来决定，一般正、反双方会各有四人，分别是主辩，第一副辩，第二副辩及结辩，有时候，主辩也会兼任结辩，视乎赛制而定，以下是每个岗位的解构。

小学辩论岗位1.主辩 

扼要交代辩题的背景及定义，确立自己站方的立场，解释支持或反对辩题的原因及提供相关论据。 

小学辩论岗位2.第一副辩 

评论对方的立场和论点，回应对手的关注或提出的疑问，进一步阐述自己立场的论点及提供不同方面的论据。

小学辩论岗位3.第二副辩

比赛发展到中后段，须作出较深入的分析，初步归纳比赛主要争拗的内容，继续为论点提供不同面向的分析及论据。。

小学辩论岗位4.结辩

总结比赛，评论及比较双方立场、内容及技巧的不同，亦可就辩题对个人或社会的影响作更高层次的展述。

小学辩论岗位5.攻辩

部分比赛会设有攻辩，取代传统的第二副辩。攻辩须于攻辩环节向对方辩论队不同队员作连续提问，对手需回应，提高双方的互动。

小学辩论岗位6.台下发问

部分比赛另设台下发问员，向台上对手辩论队作出约一分钟的提问，再由台上队员回应。台下发问员虽然发言时间较短，但往往能为比赛提供不同角度的思考或分析。

自由辩论

台上双方辩论队队员于自由辩论环节轮流发言，辩论员可以选择提问、回应或陈述。此环节互动性极高，非常精彩。

文：刘佩桦  图：资料图片、受访者提供