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我们所有人,都在爱因斯坦的庇荫之下

核心提示: 当我还是一个相当早熟的少年的时候,我就已经深切地意识到,大多数人终生无休止地追逐的那些希望和努力都是毫无价值的。而且,我不久就发现了这种追逐的残酷,这在当年较之今天是更加精心地用伪善和漂亮的字句掩饰着的。

原标题:《爱因斯坦文集》:“我们所有人,都在爱因斯坦的庇荫之下” 

当我还是一个相当早熟的少年的时候,我就已经深切地意识到,大多数人终生无休止地追逐的那些希望和努力都是毫无价值的。而且,我不久就发现了这种追逐的残酷,这在当年较之今天是更加精心地用伪善和漂亮的字句掩饰着的。

—— 爱因斯坦

爱因斯坦一生的活动是多方面的,其思想也是非常庞杂的。长期以来,人们对他的科学工作和哲学思想的评价有所争论。本书的编纂就是为了进一步开展爱因斯坦研究和讨论提供一手的材料。本书收录了爱因斯塔关于自然科学哲学问题和一般自然科学方面比较有代表性的论述,内容主要是爱因斯塔自己写的文章、讲稿和通信,也包括别人写的爱因斯塔的谈话记录。此外,还收了几封别人写的有关的通信,作为附件。

1.自白

一个人很难知道他自己的生活中什么是有意义的,当然也不应当以此去打扰别人。鱼对于它终生都在其中泳游的水又知道些什么呢?

苦和甜来自外界,坚强则来自内心,来自一个人的自我努力。我所做的绝大部分事情都是我自己的本性驱使我去做的。它居然会得到那么多的尊重和爱好,那是我深为不安的。仇恨之箭也曾向我射来;但它们永未射中我,因为,不知何故它们总是属于另一个世界,而我同那个世界一点关系也没有。

我总是生活在寂寞之中,这种寂寞在青年时使我感到痛苦,但在成年时却觉得其味无穷。

2.论教育

学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要手段。与过去相比,这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展,作为传统和教育的传递者的家庭已经削弱了。因此,比起以前来,人类社会的延续和健康,要在更高程度上依靠学校。

在学校里和生活中,工作的最重要动机是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣,以及对这个结果的社会价值的认识。启发并且加强青年人的这些心理力量,我看这该是学校的最重要任务。只有这样的心理基础才能导致一种愉快的愿望,去追求人的最高财产——知识和艺术技能。

要启发这种创造性的心理能力,当然不像使用强力或者唤起个人好胜心那样容易,但它更有价值。关键在于发展孩子对游戏的天真爱好和获得赞许的天真愿望,并且把孩子引向对于社会很重要的领域;这种教育主要是建立在希望得到有成效的活动能力和社会认可的愿望之上的。如果学校从这样的观点出发,工作很成功,那么它就会受到成长中的一代的高度尊敬,学校规定的作业就被当作一种礼物来接受。

3.人的真正价值

一个人的真正价值首先取决于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。

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关键词: 爱因斯坦 所有人