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语文教材古诗文比例飙升,你觉得有必要吗?

核心提示: 看看这些考试中的高频名句,你能背出几篇呢!

看看这些考试中的高频名句,你能背出几篇呢!

2014年9月11日习近平在前往塔吉克斯坦专机中,聊到传统文化时说:“古诗文经典已融入中华民族的血脉,成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西,都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。

2017年秋季学期开始,全国所有地区小学一年级和初中一年级使用教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文、历史教材(又称“部编本”教材)。

这次“部编本”语文课本变化很大:换掉了约40%的课文,文言文比例大幅提升。比起以前的人教版,小学段1-6年级,古诗/文总数增加了55篇,增幅高达80%;总计124篇,占到了全部课文的30%。初中3个年级,古诗/文总篇数也提升至124篇,占到了全部课文的51.7%。

语文教材改革并非临时起意,而是筹划已久,“大有来头”。2012年3月“部编本”教材编写启动,历时5年多完成,由于是教育部直接领导编写,因此业界称为“部编本”教材。教材编写前后从全国调集五六十位专家、学者、作家、教研员、老师和编辑,组成编写组,经过三十多轮评审,几百名特级教师的审读,以及多个省市几十所学校的试教最终面世。

图为一年级、七年级新旧版教材对比(左为新版教材)

新版语文教材由原来的16开本变为A4大小,传统文化的篇目大大增加。古诗文的文体也更趋多样化,从《诗经》到清代诗文,从诸子散文到历史散文,从唐宋古文到明清小品均有收录。

这是自白话文兴起后百余年来,语文教材中文言文所占比例最高的一次。

对此,有部分网友担忧,古诗文比例增长后会增加小学生背诵课文的压力,而低年级学生又难以理解古诗文的含义。

 教材改革,专家这样回应

中国传媒大学文学院教授、古代汉语研究学者李杰表示,低年级小学生处于人生第一个汲取阶段,思维活跃、兴趣广泛、接受学习能力较强,此时适当引入一些古文教育,可以为日后的文言文学习和涉猎打下良好基础。

“部编本”语文教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏说:小学生应该多读,多背诵,体会韵律、节奏还有汉语之美。至于能理解多少思想内涵和情感,要根据孩子的理解程度,不要强求。

比如朗诵一首王维的山水诗,让孩子安静下来来体会一下静谧之美就不错了,不一定非要往 “热爱大自然”上扣,孩子也很难理解所谓天人合一。学习古诗词主要让学生自己去感悟。有些“道理”不用说太多,以后他们会慢慢理解。

 教材改革,网友怎么看?

很多网友认为,应该增加新教材中的古诗文篇目。

也有不少网友表示,低龄学生以背诵为主的学习方式是无法学习到古文真正的精华。

相当一部分网友认为,古文教育可以为日后的文言文学习和涉猎打下良好基础。

你认为中小学语文教材

古诗文篇目的大幅增加

是利是弊?

会增加孩子学习的负担吗?

来源:今夜谈

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