海洋与香港市民生活的关系密不可分，海洋科学系副教授刘振钧博士表示，无论是日常的食物来源，基建用地、排污、娱乐，以至近年的药物研究，均与海洋扯上关系。然而，由于人类对海洋资源过度开采，令海洋生态污染日益严重，加上过去渔船使用拖网捕捞，进一步破坏海洋的生态环境，“人类对自然环境的破坏，现时正逐步浮现，包括全球暖化、台风等极端天气的日子逐年增加等。故此，全球人类开始注视对海洋的开发及保育。”“海洋科学与科技学士学位”课程是香港第一个及唯一一个与海洋科学相关的本科学位课程，期望学生可装备相关的知识，日后可参与海洋保育及开发的工作。
跨学科课程 整合三大范畴
课程结合三大范畴，包括：科学、科技及创新。刘博士表示，海洋涉及一连串的生物、物理及化学反应，故课程会涵盖不少科学科目，包括海洋生物学、化学、物理等，亦会教授毒理学、微生物学等。此外，随着科技的进步，令科学家在探索海洋时使用更多先进的科技，故课程亦会教授遥感技术、海洋生物科技、污染源追踪等知识。另外，课程鼓励学生毕业后创业，例如新兴的生态旅游行业和创新科技行业等，故课程会要求学生参加工作实习及实地考察，了解行业的发展。
▲学生在实验课出海收集海水样本
鼓励学生走出课堂
刘博士强调，海洋科学的课程不单着重课堂知识的传授，更让学生到香港不同地方进行考察活动，了解人类对不同海岸环境生态的影响。为提升学生对海洋科学的兴趣，学系投放资源开发了首个用于教学的手机应用程式，结合最新的Augmented Reality（AR）功能，加强学生野外考察能力及辨认本地物种。另一方面，透过参加内地、日本等交流体验，与当地学府作深度交流，认识各地文化，扩阔学生国际视野。
刘博士表示，保护海洋资源作持续是全球的大趋势，故毕业生的发展前景理想，可投身的行业亦更为广泛，“毕业生可投身环境顾问，撰写环评报告等，他们亦可选择进修，加入不同国家的海洋探索团队等。”
▲学生参加暑期潜水课程
▲学生在石滩进行生态考察
<<学生分享>>
Jason CHEUNG﹐海洋科学与技术 四年级生︰
于2022年暑假期间，经香港科技大学海洋科学系的实习课程，我有幸至莫特麦克唐纳香港有限公司（Mott MacDonald Ltd.）体验环境顾问的工作。
实习期间，我主要协助其他员工进行和环境影响评估有关的工作，令我印象最为深刻的是鱼业影响的项目，因为有机会随渔船出海以各种方式采集鱼苗、成鱼及甲壳类样本，并带回实验室分辨物种及量度各项数据，再综合过往数据，量化各采样点的鱼业资源多寡。
要顺利完成工作，需要具备相关知识和经验，例如生态基线调查、物种辨识、使用显微镜、电子制表等等。而海洋科学系课程设计亦涉猎本地生态、生态调查的方法、电子软件应用等知识，为我的实习工作打下基础，便能于公司员工的指导下了解业界如何应用知识于环评工作。
透过实习，我能够更熟悉生态调查及数据分析的方法，对日后升学或投入职场皆有莫大裨益。
▲同学在石滩附近观察潮间带的海洋生物，并进行物种办识（图片由学生提供）
▲同学为甲壳类样本进行记录工作（图片由学生提供）
Taylor LI﹐海洋科学与技术 四年级生︰
科大提供很多实习机会，令我可以把学到的知识应用于香港生态教育上。在2022年暑假，我在香港海洋教育协会实习，学到户外和教室生态教育的不同技巧，带领海星湾生态导赏不但令我对香港丰富的海洋生物多样性有更深的了解，而且能学会怎样引起大众对海洋生态的兴趣，从而提升他们对生态保育的意识。
另外，我亦得到了海洋科学系的赞助，到加拿大University of British Columbia参加为期两个月的“海洋领袖”暑期交流课程。在此次交流里，我看到很多在香港无法看到的海洋生物。 参观此处的海洋哺乳动物救助中心是一个很好的机会加深我对不同海洋动物的认识。在地考察能让我踏出课室，不仅仅是阅读教科书上的文字，而是可以亲眼看到不同环境的变化，与海外教授和学生分享有关海洋的知识，扩展我对世界各地海洋环境的视野，有助我计划未来发展的方向。
▲同学在带领海星湾生态导赏团（图片由学生提供）
有兴趣修读本课程的同学可在联招JUPAS透过报读科大理学院的理学A组（JS5102）或理学B组（JS5103）课程。学生在完成一年级的课程后可以选择海洋科学与技术课程作为主修课程。
香港科技大学海洋科学系“海洋科学与科技学士学位”课程
电话：2358 7310
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